Записаться на занятие
Заполните форму ниже и расскажите немного о ребёнке, скоро мы свяжемся с Вами и предложим лучший вариант!
Запишитесь на консультацию
+7 (931) 009 09 36
Или позвоните по телефону:
Выявим пробелы в учебе, подберем программу и удобное расписание, рассчитаем сроки и стоимость обучения для вашего ребенка
«Почему ребёнок не слушается родителей на занятиях»
Вы садитесь заниматься с ребёнком. Открываете тетрадь, начинаете объяснять…
И через пару минут:
При этом в школе или на занятиях с педагогом он ведёт себя совсем иначе: слушает, выполняет, старается. И возникает болезненный вопрос: почему со мной так, а с другими — по-другому?
И через пару минут:
- он отвлёкся
- начал баловаться
- «не слышит» вас
- или просто говорит «не хочу»
При этом в школе или на занятиях с педагогом он ведёт себя совсем иначе: слушает, выполняет, старается. И возникает болезненный вопрос: почему со мной так, а с другими — по-другому?
Рядом с Вами ребёнок — настоящий
Здесь важно увидеть одну простую вещь. Ребёнок не «вредничает». Он рядом с Вами расслабляется
С педагогом ребёнок:
Здесь важно увидеть одну простую вещь. Ребёнок не «вредничает». Он рядом с Вами расслабляется
С педагогом ребёнок:
- держит себя
- старается соответствовать
- хочет «быть хорошим»
А рядом с Вами он:
И это — признак доверия. Но именно поэтому и возникает ощущение, что Вас «не воспринимают». Хотя на самом деле ребёнок просто чувствует себя в безопасности
- снимает напряжение
- показывает эмоции
- не боится ошибаться
- не пытается угодить
И это — признак доверия. Но именно поэтому и возникает ощущение, что Вас «не воспринимают». Хотя на самом деле ребёнок просто чувствует себя в безопасности
Почему знания не помогают дома
Даже если Вы понимаете, как объяснять, знаете методики или имеете педагогическое образование, дома это может «не работать»
Потому что Вы одновременно и мама, и учитель. А это две разные роли. Ребёнку сложно переключаться. Он не понимает, когда Вы «мама», а когда «преподаватель». И чаще выбирает первое
Отсюда:
Даже если Вы понимаете, как объяснять, знаете методики или имеете педагогическое образование, дома это может «не работать»
Потому что Вы одновременно и мама, и учитель. А это две разные роли. Ребёнку сложно переключаться. Он не понимает, когда Вы «мама», а когда «преподаватель». И чаще выбирает первое
Отсюда:
- несерьёзное отношение
- баловство
- сопротивление
Когда занятия превращаются в борьбу
Знакомое ощущение, когда после занятий остаётся только раздражение?
- Вы начинаете объяснять, он не слушает
- Вы повторяете, он отвлекается
- Вы повышаете голос, он закрывается
- И вместо результата — усталость с двух сторон
Знакомое ощущение, когда после занятий остаётся только раздражение?
Что можно попробовать изменить
1
Разделить роли
Не превращать каждое взаимодействие в «занятие». Иногда вы просто мама, и это важнее
Не превращать каждое взаимодействие в «занятие». Иногда вы просто мама, и это важнее
2
Сократить время
5−10 минут лучше, чем час через сопротивление. Короткие подходы легче удерживают внимание
5−10 минут лучше, чем час через сопротивление. Короткие подходы легче удерживают внимание
3
Добавить игру
Формат «давай попробуем», «кто быстрее», «угадай» снимает напряжение
Формат «давай попробуем», «кто быстрее», «угадай» снимает напряжение
4
Убрать оценку
Меньше «правильно/неправильно», больше «давай разберёмся»
Меньше «правильно/неправильно», больше «давай разберёмся»
5
Давать пространство подумать
Не спешить подсказывать. Пауза — это часть процесса
Не спешить подсказывать. Пауза — это часть процесса
6
Не сравнивать с «как он ведёт себя у других»
Это усиливает сопротивление. И не даёт ребёнку раскрыться
Это усиливает сопротивление. И не даёт ребёнку раскрыться
Такие шаги действительно помогают
Но иногда Вы замечаете:
И это нормально. Потому что обучение — это не только знания, но и среда, формат и роль взрослого рядом
Когда появляется другой взрослый, с понятной структурой и без «родительской роли», ребёнок часто раскрывается совсем иначе. Начинает пробовать, включаться и показывать то, на что он способен
Но иногда Вы замечаете:
- ребёнок всё равно не включается
- быстро «съезжает»
- не держит внимание
И это нормально. Потому что обучение — это не только знания, но и среда, формат и роль взрослого рядом
Когда появляется другой взрослый, с понятной структурой и без «родительской роли», ребёнок часто раскрывается совсем иначе. Начинает пробовать, включаться и показывать то, на что он способен
Когда ребёнок начинает по-другому учиться, меняется не только поведение, но и ощущение самого ребёнка
Он начинает: лучше понимать задания
И Вам уже не нужно «заставлять»
Он начинает: лучше понимать задания
- быстрее включаться
- меньше сопротивляться
- чувствовать уверенность
И Вам уже не нужно «заставлять»
В Нейронс мы часто видим это на первом же занятии
Когда ребёнок, который «не хотел заниматься», вдруг включается и начинает работать. Не потому что заставили, а потому что формат подошёл
Когда ребёнок, который «не хотел заниматься», вдруг включается и начинает работать. Не потому что заставили, а потому что формат подошёл
Если Вы чувствуете, что дома становится тяжело,
и хочется, чтобы ребёнок учился спокойнее и с интересом, можно оставить контакты ниже
Это аккуратный шаг, чтобы попробовать другой формат 💙
и хочется, чтобы ребёнок учился спокойнее и с интересом, можно оставить контакты ниже
Это аккуратный шаг, чтобы попробовать другой формат 💙
Оставьте заявку,
и мы поможем Вам выбрать подходящий формат:
мини-группу или индивидуально
Менеджер расскажет, как проходит обучение, ответит на все вопросы и подберёт удобное расписание.
Вы ничего не оплачиваете сразу.
Мы не тратим Ваше время — даём конкретику по Вашему ребёнку.
